RPP PAUD - TK MTA GEMANTAR - Binatang /Binatang Unggas / Ayam

 

Satuan Pendidikan               : TK MTA GEMANTAR Hari / Tangga l                      :

Kelompok / Usia                   : A / 4-5 Tahun

Tema / Sub Tema                 : Binatang /Binatang Unggas / Ayam

Juduk Kegiatan Belajar         : Mengenal Ayam

A.Kompetensi Inti ( KI )

KI-1. Menerima ajaran agama yang dianutnya

KI-2. Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerjasama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik dan/atau pengasuh, dan teman

KI-3. Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh, lingkungan    sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan   cara: mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi; mengolah informasi/ mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain

KI-4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

B.Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak ( STPPA )

Program Pengembangan	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Agama dan Moral	1,1	Mengenal allah melalui ciptaanya
Fisik-Motorik	3.3-4.3	Melakukan gerakan fisik motorik
Kognitif	3.8-4.8	Menunjukkan                             proses perkembangbiakan makhluk hidup
Bahasa	3.12-4.12	Pengenalan huruf-huruf
Sosial-Emosional	2.9	Kerja sama dalam kelompok
Seni	3,15-4.15	Membuat karya seni

C.Tujuan Pembelajaran

1. Anak mampu menyebutkan bahwa ayam itu ciptaan Allah

2. Anak mampu bergerak mengikuti irama

3. Anak mampu mengurutkan perkembang biakan ayam dengan benar

4. Anak mengenal huruf melalui tulisan

5. Anak mampu bekerja sama dalam kerja kelompok

6. Anak mampu membuat karya seni dengan kreatif

D.Materi Pembelajaran

          Ayam adalah ciptaan Tuhan

          Tempat hidup ayam, makan ayam, mafaat ayam

          Menuliskan kata ayam dengan berbagai media

          Membangun kandang ayam

E.Sumber dan Media Belajar

- Laptop

- Crayon

- Gambar ayam,

- kerikil

- Buku gambar dan pensil

- LK

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALOKASI
PEMBELAJARAN		WAKTU
A.Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan	1. Senam”  chiken  dance”  di  iringi  dengan video 2. Doa, hafalan doa, surat dan hadist	24 Menit
(persiapan/orientasi)
Apersepsi	1. Tanya     jawab     tentang     siapa     yang	15Menit
	menciptakan ayam
	2. Melihat video perkembangbiakan ayam 3. Tanya  jawab  tentang  ayam  (  makanan ayam, suara ayam, manfaat) 5W 1H

Motivasi	1. Pesan agar menyanyangi ayam 2. Menyampaikan kegiatan hari ini 3. Menyampaikan aturan ketika main	10 menit
B.Kegiatan Inti
1. Mengurutkan Perkembangbiakan ayam 2. Meniru   menulis   kata   “   ayam”   dengan crayon 3. Mewarnai gambar ayam 4. Menyusun   kerikil   membentuk   kandang ayam		60 Menit
C. Recalling
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan 2.  Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain		15 Menit
3. Bila   ada   perilaku   yang   kurang   tepat   harus
didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukakan hasil karyanya 5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. Istirahat
1. Mencucu tangan 2. Berdoa sebelum makan 3. Makan 4. Berdoa sesudah makan 5. bermain		30 menit
I. Kegiatan Penutup		30 menit
-Menanyakan perasaan selama hari ini belajar dan bermain dengan guru dan teman-teman -Berdiskusi kegiatan apa  saja yang sudah dimainkanya hari ini,mainan apa  yang paling disukai -Cerita pendek yang berisi pesan-pesan -Menginformasikan kegiatan untuk esok hari -Berdoa selesai belajar dan salam

J. Penilaian

Metode : Observasi Instrumen :

1. Cheklis

2. Anekdot

3. Hasil karya

SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN (CEKLIST)

Progam	KD	INDIKATOR	Tujuan	Penilaian Pengembangan
pengembang				Anak
an				BB	MB	BSH	BSB

NAM	1.1	Mengenal Allah melaui ciptaan Nya	Anak mampu
			menyebutkan
			bahwa ayam
			itu ciptaan
			Allah
FISIK	3.3-4.	Melakukan gerak fisik motorik	Anak mampu
MOTORIK	3		bergerak
			sesuai irama
			musik
KOGNITIF	3.8-4.	Menunjukkan proses	Anak mampu
	8	perkembangbiakan makhlik	mengurutkan
		hidup	perkembangb
			iakan ayam
			secara benar
BAHASA	3.12-	Pengenalan Huruf	Anak mampu
	4.12		huruf melalui
			tulisan
SOSIAL	2.9	Kerja sama dalam kelompok	Anak
EMOSIONAL			mampu
			bekerjasama
			dalam
			kelompok
SENI	3.15-	Membuat karya seni	Anak
	3.15		mampu
			membuat
			hasil karya
			seni

Keterangan :

BB(Belum Berkembang) : Jika anak harus melakukan nya dengan bimbingan atau dicontohkan guru

MB (Mulai Berkembang): Jika anak melakukan nya harus diingatkan dan dibantu oleh guru BSH (Berkembang sesuai Harapan) : jika anak sudah melakukan nya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan

BSB (Berkembang Sangat Baik) : jika anak sudah dapat melakukan nya secara mandiri dan sudah dapat membantu teman nya yang belum mencapai kemampuan sesuai indikator yang diharapkan.

INTRUMEN PENILAIAN CATATN ANEKDOT 

Nama Anak            :

Usia                        : Sekolah                  :

Pengamat              :

TANGGAL	TEMPAT	WAKTU	PERISTIWA/PERILAKU

INSTUMEN PENILAIAN HASIL KARYA

Nama Anak              :

Usia                         :4- 5 Tahun

Kelompok                : A

No	Hasil Karya danPengamatan	KD / Indikator	Hasil Capaian

Mengetahui

Kepala TK MTA Gemantar                                              Guru kelas A

Ari Nurhidayati,S.Pd                                                            Rahmawati, S.Pd