Satuan Pendidikan     : SD Negeri 149/VIII Muara Tebo

Kelas / Semester        :  1 /2

Tema                          :  Peristiwa Alam (Tema 8 )

Sub Tema                  :  Peristiwa Siang dan Malam  (Sub Tema 1) 

Muatan Terpadu         :  Matematika dan Bahasa Indonesia

Alokasi waktu            :  3 hari


A.  KOMPETENSI INTI

1.  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.  Memiliki  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  santun,  peduli,  dan  percaya  diri  dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3.  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4.  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang  estetis  dalam  gerakan  yang  mencerminkan  anak  sehat,  dan  dalam  tindakan  yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.


No

Kompetensi Dasar

Indikator

3.7

Menentukan   kosakata   yang

berkaitan

3.7.1  Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam.

3.7.2  Memahami kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam pada sebuah lagu.

dengan   peristiwa   siang   dan

malam

melalui       teks       pendek

(gambar,

tulisandan/atau    syair    lagu)

dan/atau

eksplorasi lingkungan.


4.7

Menyampaikan      penjelasan      dengan

4.7.1  Mendemonstrasikan kosakata yang berkaitan dengan siang dan malam dengan teks tulis dan gambar.

4.7.2  Mencontohkan kosakata yang berkaitan dengan siang dan malam dengan teks tulis dan gambar.

kosakataBahasa  Indonesia  dan  dibantu

dengan     bahasa     daerah     mengenai

peristiwa  siang  dan  malam  dalam  teks

tulis dan gambar.


B.  KOMPETENSI DASAR Muatan: Bahasa Indonesia

Muatan: Matematika

No

Kompetensi Dasar

Indikator

3.9

Membandingkan panjang, berat, lamanya

3.9.1  Menjelaskan cara menetukan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu pada suatu benda.

3.9.2  Membedakan benda berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu.

waktu,      dan      suhu      menggunakan

benda/situasi konkret.

4.9

Mengurutkan      benda/kejadian/keadaan

4.9.1  Menyajikan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

berdasarkan   panjang,   berat,   lamanya


waktu, dan suhu.

.

4.9.2  Menunjukkan hasil persamaan dan perbedaan panjang benda dengan menggunakan alat ukur dengan tepat.


C.  TUJUAN PEMBELAJARAN

1.  Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang di dalamnya terdapat kosakata berkaitan dengan peristiwa siang/malam hari dengan benar.

2.  Dengan mencermati teks bacaan, siswa dapat menulis kalimat peristiwa siang hari dengan huruf tegak bersambung dengan benar.

3.  Setelah memperhatikan contoh, siswa mampu mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku dengan benar.

4.  Dengan  mengamati  hasil  pengukuran,  siswa  dapat  mengidentifikasi  hasil  persamaan  dan perbedaan  panjang  benda  dengan  menggunakan  alat  ukur  tidak  baku  dengan  benar  hasil pengukuran dengan benar.

5.  Dengan  mengamati  hasil  pengukuran,  siswa  dapat  menentukan  urutan  panjang  benda berdasarkan hasil pengukuran menggunakan alat ukur tidak baku dengan benar.



D.  KEGIATAN PEMBELAJARAN








Alokasi

Waktu


Kegiatan



Deskripsi Kegiatan








Kegiatan


1.  Guru menyapa dengan memberi salam,


10

Pendahuluan


menanyakan kabar setiap siswa, mendoakan agar semua siswa dilindungi oleh Tuhan.( narasi di Wa)

2.  Siswa diminta membaca surat pendek ( An Naas/ Al Falaq/ Al Ikhlas/ Al Lahab/ An Nasr/ Al Kafiruun/ Al Kautsar/ Al Maun/ Al Qurais / Al Fiil) ( Religius/Literasi)

3.  Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat walau kegiatan belajar hanya dirumah saja.( motivasi)

4.  Siswa diingatkan untuk menjaga kebersihan diri dengan pembiasaan mencuci tangan dan perilaku hidup bersih dan sehat. ( narasi di WA)

5.  Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

6.  Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Guru menanyakan apa judul bacaan yang sudah dibaca, apakah ada gamar pada buku, apa isi cerita pada buku tersebut. ( siswa dapat mengirimkan foto kegiatan membaca selama dirumah)

(Critical Thinking and Problem Solving)

7.  Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.


menit

Kegiatan

Ayo Mengamati

150 menit

Inti

1.  Guru  meminta  siswa  untuk  membaca  teks  yang telah  dikirimkan  melalui  WA  tentang  Siang  Hari yang Cerah dan Malam Bertabur Bintang. Literasi) Kegiatan membaca nyaring bisa dilakukan melalui kirim  rekaman  atau  video  ke  grup WA.  atau  via telepon



2.   Siswa   mengidentifikasi   perbedaan   siang   dan malam berdasarkan teks yang ada.(HOTS)


Ayo Berlatih

1.  Siswa melakukan kegiatan menulis cerita.

2. Siswa menuliskan kalimat berdasarkan gambar berseri yang telah dikirim oleh guru

3.  Siswa  boleh  menambahkan  kalimatnya  sendiri untuk melengkapi cerita mereka.

4.  Sampaikan kepada   siswa untuk  memberi judulceritanya dengan menarik. (Creativit and Innovation)


Ayo Bercerita

1.  Mintalah siswa menceritakan hasil tulisannya dan direkam (video)

2.  Minta siswa untuk membacakannya dengan suara keras dan intonasi yang benar. (Creativity and Innovation)


Ayo Berdiskusi

1.  Siswa siswa diminta mengukur benda-benda yang mereka miliki (pulpen, pensil, atau tepi buku) menggunakan paper clip/klip kertas.

2.  Siswa berdiskusi bersama orangtua dan keluarga dirumah untuk  membandingkan hasil pengukuran

panjang dua benda. Lalu urutkan hasil pengukurannya dengan istilah “kurang dari”, “lebih dari”, dan “sama dengan”.

3.  Guru  menjelaskan  bahwa  kita  dapat  mengukur



panjang benda dengan satuan tidak baku. Banyak alat  ukur  tidak  baku  yang  dapat  kita  gunakan

untuk  mengukur  panjang  benda,  di  antaranya:

jengkal, depa, pensil, batang lidi, batang korek api, paku ulir, pulpen, dan lain-lain. ( narasi di wa)

(Critical Thinking and Problem Formulation)


Kegiatan Penutup

Ayo Berkreasi

1.  Setelah selesai ajak siswa untuk melakukan refleksi dari kegiatan yang telah mereka lakukan hari ini.


Refleksi guru:

o Hal-hal apa yang perlu menjadi perhatian Bapak / Ibu selama pembelajaran?

o  Siswa mana yang perlu mendapatkan perhatian khusus?

o  Hal-hal apa yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu lakukan?

o  Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?


1. Guru  menyampaikan  tugas  dirumah  kerja  sama dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugasnyasendiri. (Mandiri)

2. Menyanyikan    salah    satu    lagu    daerah    untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.

3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)


15 menit


1.  Penilaian Sikap

Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar observasi.

      Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual ( keaktifan dalam merespon dan mengirimkan video kegiatan selama dirumah seperti beribadah dan penyetoran hafalan surah)

      Lembar observasi Penilaian sikap Sosial ( keaktifan dalam merespon tugas dan kegiatan selama dirumah/ laporan langsung dari orantua terkait perilaku siswa selama dirumah)


2.   Penilaian Pengetahuan :

   Tes tertulis

A.  Gambar  seri  dengan sesuai kosakata untuk peristiwa siang dan malam hari



Skor Maksimal : 100

Jumlah Soal     : 5

Skor Tiap Soal :  20


3.  Penilaian Keterampilan:

1)  Rubrik membuat cerita sederhana tentang gambar peristiwa malam hari

Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu Bimbingan

(86 – 100)

(71 – 85)

(61 – 70)

( ≤ 60)

Membuat   cerita

Sesuai    dengan

Hanya


Hanya


Belum    mampu

sederhana

konteks

memenuhi

2

memenuhi

1

menulis cerita.

tentang  gambar

peristiwa,alur

kriteria.


kriteria.



petristiwa   siang

cerita   runut,dan






dan  malam  hari

sesuai     dengan






yang    diberikan

peristiwa    siang






guru.

dan malam hari.







2)  Rubrik menentukan urutan panjang benda

Kriteria

Baik Sekali


(86 – 100)

Baik


(71 – 85)

Cukup


(61 – 70)

Perlu

Bimbingan


( ≤ 60)

Menentukan urutan  panjang

benda berdasarkan hasil

pengukuran menggunakan

alat ukur tidak baku berupa benda/situasi

konkret.

Sesuai  dengan urutan  panjang

dan        satuan tidak baku.

Hanya    sesuai dengan   urutan

panjang.

Tidak      sesuai dengan  satuan

panjang.

Belum   mampu melakukan

pengukuran.


Refleksi Guru:

Catatan Guru

1. Masalah                 :……….

2. Ide Baru                 :………..

3. Momen Spesial      :…………



Mengetahui

Kepala Sekolah,



Supriyanti, S.Pd

NIP. 196805052008012003


Muara Tebo, 29 Maret 2020

Guru Kelas 1B ,



Siti Mariyani, S.Pd

NIP 198003142014022001

Post a Comment

Berkomentar sesuai dengan judul blog ini yah, berbagi ilmu, berbagi kebaikan, kunjungi juga otoriv tempat jual aksesoris motor dan mobil lengkap

Lebih baru Lebih lama