RPP PAUD - Aku dan Teman Baru - TK baru ketik sendiri

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) METODE DARING

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan: SD/MI
Kelas/Semester: 1 / 1
Tema: Diriku (Tema 1)
Subtema: Aku dan Teman Baru (Subtema 1)
Pembelajaran ke: 1
Alokasi Waktu: 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

• Dibimbing melalui WA, siswa dapat memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
• Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat mendengar perbedaan warna suara teman.
• Dibimbing melalui WA, siswa dapat menyebut nama teman dengan benar.
• Setelah selesai bernyanyi dan melakukan permainan, siswa dapat mengingat semua nama teman dengan benar dan warna suara masing-masing teman.
• Dibimbing melalui WA, siswa dapat memberikan informasi dan memeragakan tentang aturan di rumah dengan memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

• Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa dipandu melalui Group WhatsApp, Zoom, Google Meet, atau aplikasi daring lainnya (Orientasi).
• Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi).
• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran ini dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi).

Kegiatan Inti (140 menit)

• Guru membuka pembelajaran dengan gambar anak yang hendak ke sekolah dan mencium tangan orang tuanya.
• Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.
• Guru menanyakan: “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang tua saat hendak ke sekolah?” dan “Bagaimana cara kalian berpamitan?”
• Guru menerima jawaban beragam dan menyampaikan pentingnya berpamitan kepada orang tua.
• Guru meminta siswa untuk esok hari berpamitan kepada orang tua saat pergi ke sekolah.
• Guru mengajak siswa saling berkenalan dan memperkenalkan diri satu per satu.
• Guru mengajak siswa bernyanyi sambil menyebutkan nama masing-masing menggunakan lagu di buku siswa halaman 6.

Kegiatan Penutup (15 menit)

• Guru menyampaikan tugas rumah: siswa menyelesaikan tugas bersama orang tua.
• Siswa membuat resume (CREATIVITY) tentang poin-poin penting dari kegiatan pembelajaran.
• Guru memeriksa pekerjaan siswa yang telah dikirim.

C. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

• Format Jurnal Sikap Spiritual: Contoh: Mengajak teman untuk berdoa → Butir sikap: Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
• Format Jurnal Sikap Sosial: Contoh: Menjenguk teman yang sakit → Butir sikap: Peduli.

2. Penilaian Pengetahuan

• Tes lisan tentang nama-nama teman di kelas (guru menyusun pertanyaan).

3. Penilaian Keterampilan

• Unjuk Kerja: Bercerita Pengalaman Beristirahat
  

  Aspek/Kriteria	Sangat Baik (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Pendampingan (1)
  Jumlah Kalimat	Lebih dari 10 kalimat	7–10 kalimat	4–6 kalimat	Kurang dari 3 kalimat
  Volume Suara	Terdengar oleh semua	Hanya sebagian	Hanya guru	Tidak terdengar
  Isi Cerita	Pembukaan, cara beristirahat, manfaat	Memenuhi 3 kriteria	Memenuhi 2 kriteria	Belum mau bercerita

• Memperkenalkan Diri lewat Permainan dan Nyanyian
  

  Kriteria	Baik Sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Perlu Pendampingan (1)
  Kemampuan memperkenalkan diri	Nama panjang + panggilan	Nama panjang	Nama panggilan	Belum mampu
  Kemampuan menjalankan peraturan	Tanpa arahan ulang	1 kali arahan	Lebih dari 1 kali arahan	Tidak mampu
  Kemampuan melempar dan menangkap	Akurat (tidak meleset)	1–2 kali meleset	Lebih dari 3 kali meleset	Tidak mampu

Refleksi Guru

• Masalah: …………………………………………
• Ide Baru: …………………………………………
• Momen Spesial: …………………………………………

Mengetahui

Kepala Sekolah .................................... NIP: ....................................

Guru Kelas 1 .................................... NIP: ....................................